Je weniger ein Lehrer im Unterricht tun muß, desto erfolgreicher ist der Unterricht.

Unterricht:
Der Lehrer soll die Kinder machen lassen und sich selbst zurücknehmen.

"Laßt die Schülerinnen und Schüler im Unterricht so viel wie möglich machen."



Prozesse der Prägung:

Beispiel: Flächeninhalt in der Mathematik

1. Schritt: wahrnehmen => Das Gehrin wird aktiviert und auf eine bestimmte Information vorbereitet.

Information muß das Gehirn in Bewegung setzen. Bei erfolgreicher Information muß der Lehrer kein Wort sagen.

2. Schritt: betrachten => Das Kind hat begriffen, dasss es von einer Gestalt unterschiedliche Größen gibt.

3. Schritt: beobachten => Das Kind tut selbst etwas, es gestaltet.

4. Schritt: begreifen => Das Kind begreift, dass man aus einer Gestalt andere machen kann. => Kind begreift Flächeninhalt.



Um zu verknüpfen, muß das Gehirn wissen, dass es gleiches, ähnliches und unterschiedliches gibt.

Das Gehirn muß in der Lage sein, Neues zu entdecken, dann behält es die Informationen.